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• 어떻게 작동합니까?
• 그것으로 만들어진 무엇입니까?
• 종자 계산

재생 에너지 또는 재생 불가능 에너지 문제는 유망합니다. 전형적인 가정은 에너지 사용과 재생 가능 자원에 대해 더 많은 의식적인 선택을하였으며, 그 차이를 이해하는 중요성이 학교에 왔습니다. 점점 더 많은 학교가 현재 재생 가능하고 재생 불가능한 에너지 및 자원의 차이와 중요성에 관해 가르치고 있습니다. 이 활동은 4 학년에서 8 학년 아동을 대상으로합니다.

에너지 절약은 지속 가능한 소비의 이점에 대한 지식으로 시작됩니다. (Fotolia.com에서 sarkee하여 이미지를 재활용)

어떻게 작동합니까?

학생들에게 목재, 물, 바람 및 햇빛과 같은 재생 가능 자원에 관해 이야기하고 칠판에 써보십시오. 석유, 전기, 석탄 및 프로판과 같은 재생할 수없는 출처에 대한 목록을 작성하십시오. 학생들에게 자동차, 선풍기, 식물, 벽난로, TV, 그릴, 연, 정원, 풍차 및 노트북과 같은 일상적인 물건을 나누어줍니다. 학생들에게 물품을 효과적으로 만들거나 그것이 무엇을 만드는지 설명하는 단어를 적게합니다. 학생들이 항목에 사용 된 대부분의 출처가 재생 불가능한 출처와 관련되어 있음을 이해하게하는 토론을 시작하십시오.

그것으로 만들어진 무엇입니까?

이 활동의 ​​목적은 우리가 사용하는 거의 모든 것이 재생 불가능한 천연 자원을 어떻게 소비하는지 설명하는 데 있습니다. 예를 들어, 연필은 재생 가능한 목재로 만들어 지지만 그래파이트, 고무 및 석유 계 페인트는 모두 재생할 수 없습니다. 학생들을 쌍으로 나눠서 대상을 찾게하십시오. 그것은 당신이 원하는 무엇이든 될 수 있습니다. 그들은이 물체를 만들기 위해 어떤 자연적 출처가 사용되었고, 출처는 재생 가능하거나 재생 불가능하며 출처는 어디에서 왔는가?

종자 계산

학생들을 두 그룹으로 나누고 각자에게 말린 병아리 콩, 팥이 ​​하나, 비어있는 용기 세 개씩을 나누어 준다. 학생들에게 병아리 92 개와 팥 8 개를 채우라고 말한다. 그들은 끝날 때 100 개의 씨앗이 있어야합니다. 그런 다음 재생 가능 에너지와 재생 불가능 에너지의 차이점을 설명하십시오. 칠판에 두 가지 예를 들어 적는다. 학생들에게 재생 불가능한 소스가 보충되지 않는 방법에 대한 간단한 설명을 제공하십시오. 그래서 컨테이너의 씨앗이 세계에서 재생 가능하고 재생 불가능한 에너지의 소비를 나타내는 것이라고 설명하십시오. 콩 알갱이는 연간 재생 불가능한 에너지 소비를 나타내며 붉은 콩은 사용 된 재생 가능 에너지의 양을 나타냅니다. 재생 불가능한 에너지 원이 없어지면 이것이 의미하는 바가 무엇인지 토론하십시오.