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Bloom의 학습 영역 분류 (또는 분류)는 교육자와 관리자에게 인간 학습이 어떻게 분류되고 확장 될 수 있는지에 대한 감각을 제공합니다. 블룸의 3 가지 학습 범주를 이해함으로써, 교육자, 학생 및 인간 개발에 관심있는 사람들은 저자가 제안한 세 가지 영역 모두에 걸쳐 효과적인 교육 시스템을 만드는 방법을 더 잘 이해할 수 있습니다.
역사
Bloom의 분류법은 1956 년 벤자민 블룸 (Benjamin Bloom)을 비롯한 고등 교육 기관의 교육자에 의해 개발되었습니다.이 택 소노 미는 교사, 특히 고등 교육 기관에서 어떻게 정확하게 이해할 수 있도록 개발되었습니다. 학생들은 이러한 학습 유형을 어떻게 처리 하는지를 배우게됩니다. Bloom과위원회는 학습의 세 가지 주요 카테고리 ( "도메인"이라고도 함)가인지, 정서 및 정신 운동임을 제안했습니다.
인지 적
블룸 (Bloom)의 분류학에 의해 확인 된 첫 번째 학습 도메인은인지 적 영역, 즉 지성이나 지식에 기반한 학습이다. 이 영역은 기억과 데이터를 기억하고 이해하고, 정보를 적용하고, 새로운 것을 합성하는 능력을 포함합니다. 이러한 종류의 지식의 예로는 암기 된 자료를 암송하고 레이블을 지정하고 서로 다른 데이터 집합을 구별 할 수 있습니다. 이 도메인은 종종 학술 활동과 관련이 있습니다.
애정 어린
정서적 영역은 정서와 대인 관계의 영역을 의미합니다. 이 영역은 현상에 반응하고 가치를 소유하고 내면화하는 능력 인 수용성 (지각력 있고 타인의 의견에 귀 기울일 수있는 개인의 의지)에 중점을 둡니다. 이러한 지능형 교육의 예로는 학생의 발표 능력, 토론 그룹 참여 및 윤리가 있습니다.
정신 운동
정신 운동 도메인은 육체에 관한 것이고 그것이 육체와 다른 곳에서 어떻게 움직이는 지에 관한 것입니다. 이 영역은 체육, 스포츠, 댄스 및 연극에서 강력한 역할을 담당하지만 다른 두 분야보다 교육적 맥락에서 탐색이 어려웠습니다. 그것은 비언어적 인 신호를 이해하고, 안내 된 답변을 따르고, 복잡한 운동 패턴을 배우고, 장비를 조작하는 능력을 포함합니다. 이 영역의 예로는 개인용 컴퓨터를 사용할 수있는 능력, 모델을 만드는 다이어그램, 그리고 복잡한 춤 단계를 배웁니다.
