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작성하지 않은 참조를 사용할 때는 적절하게 인용문을 작성하십시오. 다른 사람의 연구와 말을 사용하는 것은 자료가 적절하게 인용되지 않으면 표절로 간주 될 수 있습니다. 어떤 자료가 사용되었지만 인용되지 않은 경우 학생은 학업 성실함으로 실패 할 위험이 있습니다. 필요한 경우 확인하고 크레딧을 제공하기 위해 특정 사실과 데이터 또는 연구를 인용해야합니다. 출처는 교실 유인물을 포함하여 여러 곳에서 찾을 수 있습니다.
MLA 형식
1 단계
저자의 성과 이름을 쉼표로 구분하여 작성하십시오. 이름 뒤에 마침표를 추가하십시오.
예 : Johnson, Chris.
2 단계
공백을 제공하고 끝에 마침표가있는 따옴표 안에 책 제목을 삽입합니다. 공백을 하나 더 제공하고 출판 제목 (사용 가능한 경우) 뒤에 마침표를 입력합니다.
예 : Johnson, Chris. “목표 만들기”. 교실 행동 : 긍정적 인 행동 장려.
3 단계
기사를 교실 유인물로 식별하고 코스 이름과 교사를 입력합니다. 간행물 제목 뒤에 마침표 뒤에 공백을 만들고 "Apostila"라는 단어 뒤에 마침표를 삽입합니다. 공백을 하나 더주고 과정 제목, 마침표 및 교사 이름, 마침표를 입력합니다. 교사의 이름은 괄호로 묶어야합니다.
예 : Johnson, Chris. "목표 만들기". 교실 행동 : 긍정적 인 행동 장려. 교실 유인물. 문예 창작. (제인도 교수)
4 단계
교사 이름 뒤에 공백을 만들고 유인물을받은 학교 이름 뒤에 마침표를 입력합니다. 공백을주고 발행물을받은 날짜와 마침표를 추가하십시오. 마지막 단어는 일반적으로 인쇄물로 된 출판물을받은 방법에 대한 것이어야하며 그 뒤에 마침표가 있어야합니다.
예 : Johnson, Chris. "목표 만들기". 교실 행동 : 긍정적 인 행동 장려. 교실 유인물. 문예 창작. (교수 Jane Doe.) St. Louis University. 2011 년 1 월 인쇄.
APA 형식
1 단계
저자의 성과 첫 번째 이니셜을 작성하십시오. 성 뒤에 쉼표를, 이니셜 뒤에 마침표를 넣으십시오.
예 : Johnson, C.
2 단계
책자의 기간과 제목 뒤에 출판 일을 추가하십시오. 제목 뒤에 "교실 유인물"이라는 단어를 배치합니다. 날짜를 괄호로 묶고 그 뒤에 마침표를 입력합니다. "교실 유인물"을 대괄호와 마침표로 묶습니다.
예 : Johnson, C. (2007). 클래스 행동.
3 단계
소책자를받은 과정의 이름,받은 장소, 도시 및 주를 추가하십시오. 코스,받은 장소 및 도시 뒤에 쉼표를 넣으십시오. 상태 뒤에 마침표를 두십시오.
예 : Johnson, C. (2007). 클래스 행동. 문예 창작, 미주리 대학교, 미주리 주 세인트 루이스.
시카고 / 투 라비 안 스타일
1 단계
"Chicago / Turabian"스타일의 인용문은 두 가지 방법으로 수행 할 수 있습니다. 수업 자료와 가이드에 따라 사용할 방법이 결정됩니다. 노트와 참고 문헌이있는 버전은 일반적으로 문학, 역사 및 예술에 대해 이야기하는 주제에 적용됩니다. 이 버전에서는 저자의 이름을 먼저 쓰고 성 뒤에 쉼표를 입력합니다.
예 : Chris Johnson,
2 단계
통합 문서의 제목을 쉼표 뒤에 따옴표로 묶고, 문서가 제시된 도시, 주 및받은 날짜를 괄호로 묶습니다. 끝에 마침표를 넣으십시오.
예 : Chris Johnson, "Class Behaviors"(2009 년 12 월 21 일 미주리 주 세인트루이스의 Jane Doe 교수와 함께 Creative Writing 과정에서 유인물을 받았습니다.)
3 단계
저자-데이터 인용 버전은 일반적으로 자연, 사회 및 물리 과학에서 사용됩니다. 저자의 성과 제목을 적습니다. 마침표가있는 제목의 성과 따옴표 뒤에 쉼표를 넣으십시오.
예 : Johnson, "Class Behaviors".
4 단계
작성자-날짜 버전을 작성할 때 기사 끝에 전체 참조를 추가하십시오.
예 : Chris Johnson, "Class Behaviors"(2009 년 12 월 21 일 미주리 주 세인트루이스의 Jane Doe 교수와 함께 창의적 글쓰기로받은 유인물).
