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아테네와 스파르타의 도시 국가는 기원전 5 세기에 권력의 절정에 있었고이 기간 동안 동맹국이자 적이었습니다. 그들은 육체적으로 가까웠지만 정부, 군사적 측면, 여성 역할에 대해 다른 견해를 가졌습니다. 아테네 인은 예술과 문화로 유명했고 스파르타 인은 군사적 능력으로 유명했습니다. 교육에 대한 일반적인 견해는 상당히 달랐지만 몇 가지 유사점이있었습니다.
교육의 필요성
스파르타 인과 아테네 인은 모두 강력한 도시 국가를 건설하기 위해 어떤 형태의 교육이 필요하다고 믿었습니다. 두 주 모두 5 세부터 아테네에서, 7 세부터 스파르타에서 젊은이들을 교육했습니다. 그러나 교육의 역할과 목적은 상당히 달랐습니다. 스파르타에서 교육의 역할은 시민 군인들과 함께 훈련되고 건강한 군대를 생산하는 것이 었습니다. 아테네에서 목표는 전쟁과 평화를 위해 훈련 된 시민을 제공하는 것이었고 예술에 중점을 두었습니다.
체육
아테네와 스파르타 모두 어떤 식 으로든 체육 교육의 필요성을 인식했습니다. 아테네 인, 특히 플라톤은 조화 롭고 리드미컬 한 심신을 얻기 위해 체육 교육이 필요하다고 믿었습니다. 이를 위해 아테네 소년들의 체육 교육은 달리기, 점프, 싸움, 춤 및 미용 체조에서 다양했습니다. 은혜는 힘만큼이나 중요했습니다. 스파르타 인의 경우 체육은 군사적 측면에 중점을 두 었으며 수영과 사냥을 포함하여 아테네 형식보다 훨씬 더 가혹했습니다. 스파르타 소녀들은 싸움과 같은 신체적 문제에 대해서도 교육을 받았습니다.
군사 훈련
아테네는 자녀들에게 제공하는 교육에 더 많은 문화적 성향을 가지고 있었을 지 모르지만 군사적 측면을 무시하지는 않았습니다. 18 세부터 소년들은 2 년 간의 군사 훈련을 받아야했습니다. 소녀들도 마찬가지였습니다. 스파르타에서는 소년들도 18 세에 군사 훈련에 들어갔고 20 세에 국군에 입대하기 전에 2 년 동안 사관 생도를 지 냈습니다. 아테네와 달리 스파르타 소녀도 전투 훈련에 들어갔습니다.스파르타 소년들의 체육 교육은 신발을 벗고 걷거나 음식을 먹으며 스스로를 돌봐야하는 등 매우 엄격했습니다. 이 교육을 통해 군사 훈련을 잘 준비했습니다.
읽기와 쓰기
스파르타는 교육적 또는 예술적 문화로 알려지지 않았으며 교육의 초점은 군사 활동에 확고하게 기반을두고있었습니다. 소녀들은 또한 스파르타에서 읽기와 쓰기 교육을 받았지만 아테네의 여성들은 교육을받지 못했습니다. 아테네에서 소년들은 수학, 음악,시와 같은 과목을 보완하면서 5 세부터 읽기와 쓰기에 대한 교육을 받았습니다. 그의 교육은 철학, 수사학 및 윤리와 같은 과목에서 아카데미에서 계속 될 수 있습니다.
