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학생들을 맞이하기 전에 교사는 책상의 구성을 결정해야합니다. 사용 가능한 많은 모드가 있으며 선택한 설정에 따라 수업이 어떻게 표시되는지, 방의 동작이 제어되는 방법 및 방에서 이동하는 방법이 결정됩니다. "U"자 모양의 레이아웃에서 모든 지갑은 말굽처럼 방 앞쪽에 구멍이있는 중앙 지점을 가리 킵니다.
그룹 토론
미술, 작문 또는 문학과 같은 많은 토론이있는 수업을 가르치는 교사에게는 "U"지갑 구성이 이상적 일 수 있습니다. 이 배열은 학생들이 서로와 교사를 동시에 볼 수 있기 때문에 교실에서 그룹으로 대화 할 수 있습니다. 아무도 방 뒤쪽에 숨어 참여를 피할 수 없으므로 가장 내성적 인 학생들도 삽입 할 수 있습니다.
행동 제어
"U"지갑의 배열은 눈맞춤을 촉진하고 교사의 길을 깨끗하게하기 때문에이 조직은 수업 행동을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이러한 구성은 교사가 모든 사람의 행동을 주시하고 갈등이나 징계 문제를 신속하게 감지하고 해결하는 데 도움이됩니다. 교실 토론에서와 마찬가지로 학생들은 숨은 느낌이 들지 않으며 이는 학생들의 행동을 개선하도록 장려 할 수 있습니다.
실제 시연
화학, 미술 또는 기타 실제 학습 환경에서 "U"구성은 모든 학생들이 데모를 볼 수있는 동등한 액세스를 허용합니다. 학생들이 화이트 보드와 실험실 또는 작업 공간의 전면을 볼 수 있도록 배치하면 교사는 교실을 재배치하거나 이동하기 위해 중단하지 않고도 오늘의 수업을 설명하고 시연 할 수 있습니다. 마찬가지로, 이러한 배열은 학년도 동안 학생들의 공연과 발표를위한 자연스러운 무대를 만듭니다.
학생들의 흐름
"U"조직은 교실에 더 많은 공간이 필요할 수 있지만 트래픽 흐름을 제어하기위한 많은 옵션을 제공합니다. 교사에게는 논문을 수집하거나 질문에 답하는 방법을 방해하는 것이 없습니다. 학생들에게 새로운 지갑 레이아웃을 소개 할 때 방은 학생들이 항상 시계 방향으로 걸어야하는 일방 통행로로 결정될 수 있습니다. 어린 학생들에게 이것은 사고와 갈등을 피하는 데 중요 할 수 있습니다. "U"의 열린 부분은 또한 학생들이 휴식 시간 동안 이동할 수있는 공간을 제공합니다.
