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학생들에게 글쓰기를 가르치는 가장 좋은 방법 중 하나는 그들에게 다른 사람들의 텍스트를 좋고 나쁘게주는 것입니다. 따라서 그들은 기술, 정확성 및 타인의 실수로부터 배우고, 결국이 학습을 자신의 텍스트에 통합하게됩니다. 대부분의 고등 교육 학생이 설명 적 에세이 또는 정보, 설명 및 설명을 추구하는 텍스트를 연구 할 때 교사는 종종 학생들에게 설명 적 에세이의 주제와 하위 주제를 식별하도록 권유합니다. , 비교, 내러티브, 인과 관계, 프로세스, 예 또는 논증.
지침
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대부분의 설명 적 에세이는 세 가지 기본 부분으로 구성되어 있음을 학생들에게 상기시킵니다. 논문 소개, 논문 개발을 지원하는 아이디어 및 결론. 따라서 테스트 주제를 조기에 찾아야합니다.
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학생들에게 핵심 단어에 밑줄을 긋고, 여백에 메모를 쓰고, 필요하다면,이 표식을 삭제할 수 있도록 펜 (펜이 아닌)을 준비하십시오.
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학생들이 잘 정의 된 초점을 가진 확인을 찾아 보도록 권장하십시오. 주제 문장은 분명하고 이해할 수 있어야하며, 저자의 추가 설명이 필요합니다. 이 설명은 하위 주제에서 개발 될 것입니다.
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"나는 약혼자가 우리가 함께 살 때까지 어떻게 애처 롭지는 모르겠다", "그 옷 가게에서 일하는 것이 내 인생에서 가장 나쁜 일이었다", 또는 "그녀는 아마도 최악의 요리사 일 것"과 같이 강한 선언적 진술을 찾아 본다. 나는 그것을 실제로 보았다. " 이 문구는 대개 에세이의 주제이므로 밑줄을 긋거나 (옆에 "주제"의 "T"를 붙이십시오). 이 진술의 기초가되는 하위 주제를 찾으면 추측을 확인하는 데 도움이됩니다.
학생들이 한 하위 주제에서 다른 하위 주제로 전환하는 방법을 식별하도록 학생들에게 요청하여 운동을 최대한 활용하십시오. (Jupiterimages / BananaStock / 게티 이미지) -
에세이 주제를 지원, 장식 또는 개발하는 진술을 찾으십시오. 그들은 명확하고 직접적이지만 호기심을 자극합니다. 에세이가 잘 구성되어 있다면, 각 하위 주제는 한 단락으로 개발 될 것입니다 (일부 긴 하위 주제는 여러 단락을 통해 개발 될 수 있음).
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이 진술에 밑줄을 그어 화제와 비교하십시오. 이러한 예를 사용할 때 그럴듯한 하위 주제에는 다음과 같은 내용이 포함될 수 있습니다. "약혼자는 정원에서 일한 후 부츠를 벗고 집 주변에 진흙 흔적을 남기지 않았습니다." 7시 30 분에 샌드위치를 먹을 시간조차하지 않고 오후 10시에 문을 닫았습니다. "그리고"적당한 장갑 대신 종이 타월로 뜨거운 접시를 가져 가야한다고 주장했기 때문에 작은 불을 시작했습니다. "
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추정 된 하위 주제를 검토합니다. 주제 문구를 강조해야하지만 독자적으로 개발할 수 있어야하며 따라서 해설 에세이를 개발해야합니다.
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관심이 있더라도 주제 개발에 기여하지 않는 스 니펫을 삭제하십시오. 예를 들어, 신랑의 눈 색깔이나 무능한 요리가 가장 좋아하는 드레스의 색상에 대한 시적인 언급은 주제와 아무 관련이 없으므로 하위 주제를 설정하지 않습니다.
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텍스트와 밑줄 친 주제 및 하위 주제를 검토하십시오. 함께, 그들은 결속력, 단결력 및 아이디어의 발전을 가져야하며 학생들이 잘 구성된 텍스트를 이해할 수 있도록 도와야합니다.
논제가 단락을위한 화제 어구가 무엇인지 에세이를위한 것이라는 점을 학생들에게 상기시킵니다. 그녀는 텍스트를 안내한다. (Jupiterimages / BananaStock / 게티 이미지)
어떻게
- 잘 수행 된 시험의 예를 들음으로써 학생들에게이 운동에 큰 이점을 제공하십시오. 따라서 그들은 에세이의 주제와 하위 주제를 식별 할 수 있습니다. 그들은 "스위스 치즈"시련 - 홀과 누락 된 부분으로 채워진 시련 -을 제시해야만하는 자신의 해설 에세이를 작성할 수있는 이러한 구성 요소를 파악하는 것이 중요합니다.
