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학생들에게 형용사의 의미를 설명하는 것은 쉽습니다. 그러나 창의력과 서술력을 향상시킬 수있는 최선의 방법으로 사용하도록 가르치는 것은 교사 측에서 약간 독창성을 요구할 수 있습니다. 게임을 수업 계획에 포함 시키면 주제에 대한 흥미를 유발하고 학생들이 자신을 더 잘 표현하도록 장려합니다.
아버지와 마스터 게임
학부모 - 교사 간담회가 시작되는 날에는 흥미로운 활동을보다 효과적으로 수행 할 수 있습니다. 학생들에게 곧 모임이있을 것이라고 말하고 그들이 형용사 목록을 두 개 만들게하십시오. 첫 번째 목록에는 회의 중에 사용하기를 원하는 단어와 두 번째로 사용하지 않는 형용사가 포함되어야합니다. 목록을보다 창의적이고 설명이 풍부한 학생들에게 보답하십시오.
외설적 형용사
형용사의 창조적 사용을 장려하는 또 다른 방법은 학생들을 2 ~ 4 명씩 모아 명사 선택을 요구하는 것입니다. 각 학생은 동일한 명사 편지로 시작하는 3 개 또는 4 개의 형용사를 제출해야합니다. 창의력을 자극하고 어휘를 확장합니다. 형용사를 선택한 후에, 그룹은 다시 만나서 명사에 대한 최고의 형용사를 선택합니다. 최고의 형용사 / 명사 쌍을 가진 그룹에 경품이나 점수를 할당하십시오.
물고기 이야기
학생들을 세 그룹으로 나누고 다른 명사를 선택하도록 요청하십시오. 그룹 구성원 중 한 명은 명사와 형용사를 사용하여 문장을 만들어야합니다. 다른 구성원은 명사와 같은 형용사의 비교 형식을 사용하여 새로운 문장을 만들어야합니다. 마지막으로 그룹의 세 번째 학생은 선택한 형용사의 명사와 최상위를 사용하여 새 문장을 작성해야합니다. 그룹의 모든 사람들이 최상급 모드를 만들 수 있도록 최소 3 라운드를하십시오.
문장 게임
소그룹으로 학생들을 조직하십시오. 그룹의 각 구성원은 여러 명사와 형용사가없는 구를 작성해야합니다. 그 다음 정교한 문장이 그룹을 통과하고 각 멤버는 형용사를 추가합니다. 모든 학생들이 각 문장에 형용사를 추가하면 그룹은 가장 어리석은 창조적 인 문구를 선택합니다. 가장 창의적인 선택을하기 위해 전체 반과 투표하십시오.
