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기하학에서 비례는 동일한 비율로 나눌 때 기하학적 인물 간의 관계를 연구하는 것입니다. 이 이론을 입증하는 수동 활동이나 실제 응용 프로그램이없는 경우 일부 학생들은이 이론을 이해하기 어려울 수 있습니다. ''비례 ''문제를 해결하는 기하학 수업을 설계 할 때 학생들이 배운 내용을 실습 할 수있는 활동과 프로젝트를 만듭니다.
보물 찾기
보물 찾기를 만드십시오. 학생들은 교실에 펼쳐진 색이 있고 비례 적으로 잘린 판지 조각을 찾아야합니다. 이 활동은 팀으로 나누어 진 학생들이 특정 기하학적 도형으로 이어지는 단서를 찾아야합니다. 그런 다음 학생들은 찾은 그림에 그려진 선이 비례 적으로 분할되는지 여부를 평가합니다. 여기에서 찾을 항목 목록에’‘yes’’또는’’no’’를 씁니다. 활동이 끝나면 반원들은 왜 일부 수치가 비례 적으로 간주되고 다른 수치는 그렇지 않은지 논의해야합니다.
콜라주
콜라주는 숙제로 할 수있는 예술적 프로젝트입니다. 이 작업을 위해 학생들은 골판지에서 여러 기하학적 도형으로 콜라주를 만들어야합니다. 형식은 예를 들어 원을 나타내는 농구 그림을 사용하여 잡지 스크랩 일 수 있습니다. 그림의 상단에서 학생은 비례 분할을 만드는 선을 그려야합니다. 그림 아래에서 학생은 Tales Theorem과 같은 사용 된 정리에 따라 분류해야합니다.
다른 크기
학생들에게 비례에 대해 더 많이 가르치려면 두 번째 더 작은 이미지와 함께 동일한 비율의 이미지를 그려야하는 작업을 제공하십시오. 작업을 더 흥미롭게 만들기 위해 두 그림 사이의 정확한 비율이 유지되는 한 운동화 한 켤레, 꽃, 뱀 또는 다른 모든 것과 같은 그림을 그릴 수 있습니다. 비율이 있는지 확인하기 위해 학생들은 각도를 계산하고 초상화의 길이와 너비를 비교할 수 있습니다.
제도법
학생들에게 비례 수치의 각도와 치수 값을 사용하여 그래프에 데이터를 그리는 개념을 소개합니다. 이 연습에서 학생들은 기하학적 도형의 정보를 매핑하여 순수한 양적 데이터로 변환하는 방법을 배웁니다. 학생들이 기하 도형에 대한 데이터를 입력 할 수 있도록 이미 번호가 매겨지고 캡션이있는 차트와 같이 기초로 사용할 모델 차트를 제공합니다.
