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알파벳을 마스터하는 것은 유치원 첫 해의 주요 목표 중 하나입니다. 교사는 매일 학생들과 함께 편지 이름 지정 및 인식 기술을 사용합니다. 그들은 아이들이 다른 방법으로 배우는 것을 알고 있기 때문에 다른 방법을 사용합니다. 교사는 이러한 활동을 학생들이 흥미를 잃지 않도록 빠른 세션에 통합 할 때 가장 효과적입니다.
이미지 노출
아이들은 학교에서 낮에는 사진을 자주보아야합니다. 교사는 수업 중 "아침 메시지"를 효과적으로 사용할 수 있습니다. 이 부분에서 학생들은 선생님이 테이블이나 화이트 보드에 문장을 쓰는 것을 보게됩니다. 이 구절들 중에는 일반적으로 아이들이 공부하고있는 현재의 주제에 관한 달의 이름과 날짜가 포함됩니다. 교사는 알파벳, 글쓰기, 구두점 및 문법을 동시에 강화합니다. 아이들은 특정 문자를 동그라미로 대문자와 소문자를 검색하고 이름을 나타내는 문자를 찾을 수 있습니다.
문해력 증진 센터
유치원 학생들은 소규모의 반 친구들과 함께 기술을 연습하고 강화하며 다른 사람들과 함께 사는 법을 배웁니다. 교사는 3 ~ 5 명의 학생을 그룹화하여 책상에 올려 놓고 문맹 퇴치 프로젝트를 진행할 수 있습니다. 예를 들어, 어린이는 잡지 나 신문에서 이름의 글자를 검색하고 잘라낼 수 있습니다. 또한 점토로 문자를 모델링하거나 손가락을 사용하여 휘핑 크림과 같은 식용 크림으로 편지를 쓰는 등 실용적인 활동에 참여합니다.
글자 강조
유치원에서 알파벳을 강화하는 또 다른 효과적인 방법은 매일 또는 특정 주를 강조하는 것입니다. "A"가주의 편지 인 경우, 수업의 내외부에 문자를 배치하는 데 중점을 둡니다. 예를 들어 교사는 카페테리아에서 문자 "A"를 볼 때 또는 카페테리아에서 포스터를 볼 때 자녀에게 스티커를 줄 수 있습니다. 학생들은 강조된 문자로 시작하는 간식을 가져올 수 있으며 문자의 소리로 시작하는 다른 항목의 이름을 지정할 수 있습니다.
내 소개
아이들은 게임을 좋아합니다.이 게임은 알파벳의 유창성을 향상시키는 재미있는 방법입니다. "Alphabet Bingo"는 수업 전체가 동시에 즐길 수있는 농담입니다. 선생님들은 $ 1.00 점포에서 구입하거나 자신의 빙고 카드를 만들어서 소성 할 수 있습니다. 학생들이 편지와 소리 모두에 대한 인식을 발전시키고 있는지보기 위해 편지 대신 소리를 불러서 어려움을 늘릴 수 있습니다.
