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"비계"라는 용어는 교사가 학습 상황에서 학생에게 제공하는 지원 (매개 변수, 규칙 또는 제안)을 의미합니다. 이 기술을 통해 학생은 새롭거나 현재 능력을 벗어난 기술에 대해서만 도움을받을 수 있습니다.
전문가의 영감
"자전거에있는 한 쌍의 바퀴는 비계의 전형적인 예입니다. 조정 가능하고 일시적이며, 작은 자전거 타는 사람이 자전거 타기를 배우는 동안 필요한 지원을 제공합니다. 그런 도움 없이는 페달, 균형을 배우는 복잡한 작업 그리고 한 번에 운전하는 것은 불가능하지는 않더라도 극도로 어려울 것입니다.이 비계 (자전거 바퀴)는 견습생이 목표를 달성하고 성공적으로 자전거를 타고 스스로 행복하게 타는 것을 가능하게합니다. 더 넓은 세상에서 "저자 인 Michael F. Graves, Bonnie Graves 및 Sheldon Braaten을"포용 적 수업을위한 Scaffolded Reading Experiences for Inclusive Classes "에서 설명하십시오.
종류
스캐 폴딩 방법에는 복잡한 작업을 더 작은 부분으로 나누고,인지 과정, 그룹 작업 또는 제안을 말로 표현하는 것도 포함될 수 있습니다. 학생이 독립적으로 작업을 시작하면 교사는 "비계"의 전부 또는 일부를 제거합니다.
부착
교사는 성공적으로 비계를 적용하기 위해 학생들의 기술을 잘 알아야합니다.
고려 사항
스캐 폴딩은 모든 수준의 교육 (초등 및 기본 수준 및 그 이상)과 모든 분야에서 사용할 수 있지만 교사의 세부 계획이 필요합니다.
혜택
스캐 폴딩의 이점에는 더 많은 동기 부여 학습자, 연구보다 학습에 더 많은 시간을 소비하고 학생들이 원하는 기술을 습득 할 수있는 더 큰 기회가 포함됩니다.
이야기
비계의 개념은 1976 년 Wood, Bruner, Ross가 쓴 랜드 마크가 된 기사에서 처음 논의되었습니다.
