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Jean Piaget은 20 세기의 영향력있는 심리학자로서 특히 발달 심리학에 관심이 있었고 인간이 지식을 습득하고 유지하며 발전시키는 다양한 방법을 연구했습니다. 오늘날 많은 교사들이 Piaget의 이론을 사용하여 학생 교육을 향상시키고 있습니다. 그는 어린이를 포함한 모든 연령층의 사람들의 지식 개발을 연구했으며, 그의 이론은 초등학교와 관련이 있습니다. Piaget의 이론을 커리큘럼에 적용하는 것은 학생과 교사에게 간단하고 효과적이며 유익합니다.
지침
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Piaget의 개발 이론을 연구합니다. 그는 아이들이인지 발달의 뚜렷한 단계에 도달했다고 믿었습니다. 2 세에서 7 세 사이의 아이들은 자기 중심적이며 다른 사람들의 관점이나 공감을 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 다른 특성을 인식하지 않고 색상이나 모양과 같은 고유 기능으로 개체를 분류합니다. 7 세에서 11 세 사이의 아이들은 사물이나 사건에 대한 논리적 사고를 가질 수 있습니다. 여러 가지 특성을 통해 대상을 분류합니다. 11 세 이상의 젊은 사람들은 추상적으로 그리고 가상으로 생각할 수 있습니다. 그들은 현실뿐 아니라 더 많은 사상적 및 도덕적 관심사를 가지고 있습니다.
이 연령대는 단지 지침 일뿐입니다. 아이들의 인식 이정표는 다양 할 수있다. Fotolia.com에서 파벨 Losevsky하여 잔디 이미지에서 어린이 놀이)
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학생들을 오리엔테이션합니다. 피아제는 교사들이 학생들을지도하는 데 적극적인 역할을 할 것을 권고했습니다. 학생들이 수동적으로 앉아서 듣는 동안 학생들에게 정보를 제공하는 대신 학습 경험을 공유하고 학생들이 적극적이고 참여하도록 격려해야합니다. 학생들을 진지하게 받아들이고 그들의 생각, 제안 및 의견을 존중하십시오. 학생들에게 내용을 경험할 수있는 관련 활동, 관행으로 수업을 보충하십시오.
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학생들이 동료들에게서 배우도록 격려하십시오.이는 특히 2 세에서 7 세 사이의 어린이에게 적합하지만 모든 연령의 학생들에게 적용됩니다. 조심스럽게 듣고 동료들에게 민감하게 반응하고 다양한 관점을 존중하는 법을 배우는 것은 학생들에게 평생 동안 혜택을 줄 것입니다. 각기 다른 학생들이 서로 다른 지식 영역에서 뛰어나므로 동료와의 학습은 포괄적 인 교육을 제공합니다.
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학생들이 실수로 배우는 것을 허용하십시오. Piaget은 아이들이 시행 착오를 통해 세계에 대한 지식을 개발한다고 믿었습니다. 실수는 교사뿐만 아니라 학생에게도 실망 스러울 수 있지만 인내심을 가르치고 다른 결론을 향해 학생을 인도 해보십시오. 오류는 학생이 주변 세계와 적극적으로 상호 작용하고 새로운 아이디어를 시도하고 있음을 보여줍니다.
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프로세스와 결과에 중점을 둡니다. 정답을 찾는 데 집중하는 대신 완제품을 제시하는 데 필요한 여러 단계에주의를 기울이십시오. 예를 들어 미술 수업을하는 동안 학생들에게 그림을 그리는 다양한 방법을 관찰하게합니다. 일부는 이젤의 아래쪽 가장자리에서 시작될 수 있으며 다른 일부는 가운데에서 시작될 수 있습니다.
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각 학생의 개인적인 관심, 능력 및 한계를 존중하십시오. 다른 아이들은 다른시기에 발달 단계에 도달합니다. 각 어린이를 학습 스타일에 맞게 밀어 넣는 대신, 각 어린이의 발달 단계에주의를 기울여 적절하게 학습에 맞도록하십시오. Piaget은 독립적 인 학습, 실습 및 발견의 기회를 장려했습니다. 시각 또는 청각과 같은 다양한 학습 스타일을 수용하는 다양한 교실 활동을 계획하십시오.
Piaget은 독립적이며 존중받는 학습 환경을 믿었습니다. Fotolia.com에서 Marzanna Syncerz하여 웃는 소년 이미지)
