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3 학년에서 5 학년 학생들은 매력적인 활동을 통해 과학 학습을 즐깁니다. 과학 개념의 가르침을 위해 교사는 학생의 나이에 적합한 활동을 찾습니다. 그들이 위험을 나타내지 않고 어떤 종류의 학습 경험을 제시하는 것이 중요합니다.
산성 및 염기성 테스트
3 학년에서 5 학년 학생들은 종종 액체와 양배추를 실험합니다. 실험 전에 교수는 거친 양배추를 약 10 분 동안 끓여 사용 준비가 끝날 때까지 냉장고에 넣습니다. 그런 다음 반투명 플라스틱 컵에 별도의 액체를 채 웁니다. 한 잔은 암모니아로 채워지고, 다른 한 잔에는 흰색 식초가 채워지고 다른 한 잔에는 물이 채워집니다. 학생들은 각 컵에 요리 한 양배추 찻 숟가락을 넣고 반응을 주시합니다. 이 실험의 결과는 양배추 색의 변화가되어야합니다. 식초에 든 양배추는 식초가 산이기 때문에 적색으로 바뀌어야합니다. 암모니아가 기저이기 때문에 암모니아에있는 양배추는 녹색으로 바뀌어야하며 물에 놓인 양배추는 물이 중성이기 때문에 바뀌면 안됩니다.
대기 오염 활동
이 연령대에 적합한 활동은 대기 오염 인식에 대해 가르쳐줍니다. 교사는 자전거를 타고 학교에 와서 학생들에게 왜이 매체를 사용했는지 묻습니다. 그는 그가 대기 오염과 싸우고 있기 때문에 그렇게했다고 설명합니다. 교사는 학생들에게 대기 오염과 그 영향에 대한 그림을 보여줍니다. 그는이 공과를 돕기 위해 주제에 관한 책을 참고할 수 있습니다.학생들은 저널에이 사진을 볼 때 자신이 느끼는 느낌을 어떻게 쓰는지 지시해야합니다. 수업은 주제와 그들이 대기 오염에 맞서 싸울 수있는 방법에 대해 논의합니다.
구름을 보면서
이 활동은 적 운, 적란광, 권운과 지층을 포함한 다양한 종류의 구름 형성에 대해 가르친다. 선생님은 그림과 함께 묘사 된 구름의 유형을 포함하는 전단지를 학생들에게줍니다. 학교 기간 동안 수업은 나가서 하늘에있는 구름을 관찰합니다. 학생들은 여러 종류의 구름을 찾아내어 그려야합니다.
밀도
학생들은이 활동에서 밀도에 대해 배웁니다. 이렇게하려면 적어도 7 개의 작은 투명 플라스틱 컵, 가벼운 옥수수 시럽, 램프 오일 및 우유가 필요합니다. 특정 순서로 컵에 액체를 붓습니다. 유리 # 1에서 옥수수 시럽, 우유, 기름을 붓는다. 유리 # 2에서, 우유, 기름 및 옥수수 시럽을 따르십시오. 유리 # 3에서, 기름, 옥수수 시럽 및 우유를 따르십시오. 학생들이 반응을 관찰하고 세 가지 액체를 높은 농도에서 낮은 농도 순서로 순서대로 놓습니다. 컵은 층을 나타내야하거나 층들이 섞여 있어야한다고 설명한다. 혼합 된 경우 마지막 부어 진 층은 그 아래에있는 액체보다 밀도가 높아야합니다.
이 활동에서 밀도에 대해 배우는 학생 (Stockbyte / Stockbyte / 게티 이미지)
