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수학을 가르치는 데있어서, 교육자는 아이들이 마음 속의 개념과 이론을 시각화 할 수 있도록 도와야합니다. 수학 이론이 일정하게 유지 되더라도 학생들은이 문제를 여러 가지 방법으로 배울 수 있습니다. 교육 방법에 다양한 교육 전략을 사용하여 교육자는 모든 유형의 학생들을 대상으로 수업을 진행합니다.
흰색 시각적 프레임
화이트 보드의 지원을 통해 교사는이 교육적 비주얼 전략을 사용하여 학생들의 진도를 차트로 나타낼 수 있습니다. 수학 교훈을받은 후, 교육자는 학생들에게 당일 지식을 신속하게 구술 시험에 제공 할 수 있습니다. 아이들은 화이트 보드에 답을 쓰고 교사가 볼 수 있도록 머리 위로 올릴 수 있습니다. 방의 빠른 검토를 통해 교사는 어린이가 이해 한 주제와 더 검토해야 할 주제를 분석 할 수 있습니다.
파트너십을 통한 학습
교사는 쌍으로 그룹화하고 함께 마무리 할 수있는 워크 시트를 제공하여 학생들에게 서로 도울 수 있습니다. 수학 개념을 통해 함께 일하면서 아이들은 평등하게 의사 소통을 할 수 있습니다. 이 교육 전략은 수학적 개념과 실습에 대한 자신의 이해를 강화하는 학생들을 서로 가르치는 데 중점을 둡니다. 이 전략의 또 다른 이점은 학생들에게 수학 학습에서 자신의 진도를 책임지는 방법을 보여주는 것입니다.
역할 연기 전략
학생들에게 수학 개념을 가르치는 책임을 부여하여 학생들의 탁자를 뒤집습니다. 반을 네 그룹으로 나누고 가르 칠 수학 수업을 준다. 그룹이 자신의 수업에 자신감을 갖게되면 동료를 가르 칠 수 있습니다. 이 교육 전략은 학생들을 교사의 위치에 배치하고 학생들이 급우가 가질 수있는 수학 문제에 답하도록 요구합니다. 이 전략의 이점은 학생들이 동료에게 수학을 가르 칠 수있는 능력으로 성공을 느낄 것이라는 것입니다.
수학의 물리적 전략
초등 학생들은 육체적 인 전략으로 수학을 소개하는 기술을 배울 수 있습니다. 플라스틱 조각, 주사위 또는 기타 작은 물건과 같은 물건을 모으십시오. 각 학생에게 수학 수업을위한 몇 가지 물건을 제공하십시오. 아이들에게 물체의 물리적 인 수학을 보여줌으로써 간단한 덧셈과 뺄셈을 가르친다. 사실, 그들 앞에서의 수치 작업을 보면, 젊은 사람들은 더하기와 빼기가 어떻게 작동 하는지를 볼 수있을 것입니다. 이 교육 전략은 아이들에게 수학 앞에서 처음으로 수학을 시각화하는 방법을 배우는 데 필요한 도구를 제공합니다.
