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• 인지 단계
• 연관 단계
• 자치 단계
• 교육에서의 사용

새로운 기술이나 과목을 배우는 것은 새로운 정보가 유지되고 나중에 검색 될 수있는 경우에만 유용합니다. 지식이 교실에서, 스포츠 법정에서 또는 독학으로 획득 되든 관계없이 모든 개인은 Fitts 및 Posner의 학습 단계 인인지, 결속 및 자율의 3 단계로 정보를 통합합니다.

인지 단계에서 교사는 학생들을 안내합니다. (Jupiterimages / BananaStock / 게티 이미지)

인지 단계

학습의인지 단계는 학생이 새로운 개념, 정보, 자료 또는 기술에 처음 소개 될 때 발생합니다. 교실에서는 교사가 칠판에 글쓰기 또는 책을 읽는 것으로 나타납니다. 스포츠 코트에서, 공을 드리블하는 방법이나 목표를 표시하는 방법을 보여주는 코치. 인지 단계에서 학생은 새로운 정보를 확인하고 기존 지식과 맥락을 같이합니다. 학생은 새로운 기술을 연습하거나이 새로운 지식을 구현하려고 시도 할 수도 있지만 아직 그렇게 할 수있는 경험이 없습니다.

연관 단계

연상 학습 단계는 새로운 정보를 발표 한 후에 발생합니다. 학생이 지식을 통합하여 주제에 대한 이해를 넓히면 적극적으로 참여하게됩니다. 연관 단계에는 스포츠에서의 특정 운동 반복, 수학 문제 해결 훈련 또는 역사적 날짜 또는 사실 암기가 포함될 수 있습니다. 연관 단계에서 학생들은인지하는 것보다 실수를 적게하지만 새로운 기술이나 정보를 습득해야합니다. 그러나 학생들은인지 단계보다 실수에 대해 더 잘 알고 있습니다.

자치 단계

자율 단계는 새로운 기술 또는 지식의 일부가 주제에 대한 더 큰 이해에 통합 될 때 학습의 최종 단계입니다. 이 시점에서 정보의 반복은 의식적 생각이 거의 또는 전혀 필요없는 자동적입니다. 학생은 매 단계마다 멈추고 생각할 필요없이 공을 드리블하거나 숫자를 곱할 수 있습니다. 일부 과제의 복잡성으로 인해 모든 학생이 각 과목이나 기술에서 자율적 인 단계에 도달하지는 않습니다.

스포츠의 능력은 학습의 자율적 인 단계가 달성되었다고 전제합니다 (브랜드 X 그림 / 브랜드 X 그림 / 게티 이미지)

교육에서의 사용

교사와 학생들은 특히 멀티 스킬 수업에서 강의 계획을 진행하면서 학습 단계를 알아야합니다. 모든 학생들이 연상 또는 자율적 인 단계에 도달했다고 가정하면 덜 숙련 된 학생들이 남을 수 있습니다. 같은 방법으로 학생들이 자신의 학습 단계를 고려하도록 격려하십시오. 당신이 각 단계를 수행하고 자연스럽게 암기 될 기술이나 정보의 수준에 도달한다고 생각하는 지점에서 벗어나는 것은 매우 보람적입니다.